着力学生发展、提升办学质量、AI赋能特殊教育、整合区域科研资源……成为“国家特殊教育改革实验区”一年来，济南特殊教育集团交出了一份亮眼的“成绩单”。

　　2025年，济南市成功跻身“国家特殊教育改革实验区”，在近日举办的“推进国家特殊教育改革实验区建设”工作交流会上，济南特殊教育集团对一年的工作进行了梳理盘点。

　　据济南特殊教育集团理事长、济南特殊教育中心校长于生丹介绍，2025年，济南特殊教育集团集团以跻身“国家特殊教育改革实验区”为重大发展机遇，迅速确立“1+4+N”总体思路，即围绕打造“全链条、高质量、可复制”的特殊教育优质融合发展样板这一核心目标，聚焦学段延伸、对象扩容、质量提升、数字赋能四项教育部规定动作，分解出45个可量化、可观摩、可推广的任务点，全面推进实验区建设工作。

　　在学生发展方面，济南市特教学生共有177人次在市级以上各类比赛中获奖，在第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会上，济南特殊教育中心三名同学取得7金6银2铜的优异成绩；育园学校、济阳特校两节课例入选基础教育“部级精品课”，槐荫区、高新区三项案例（课例）入选第二届全国特殊教育教师教学基本功和融合教育典型案例。

　　在办学质量提升方面，济南特殊教育集团通过织密“一张网”、打通“一条链”、共建“一个库”、打造“一堂课”、搭建“一座桥”的“五个一”路径，做实“实验区”任务。目前，集团已构建起市、区、街道、校四级特殊教育资源支持体系，实现标准、流程、工具“三统一”；创新推出“学前+职教”双延伸机制，在全国率先实现市域特教“学前—义务—职教”全链条“零断点”。

　　在AI赋能特殊教育方面，济南特殊教育集团精准引入人工智能技术，开发个性化教学模式，为不同残障类型学生提供定制化学习支持。

　　在区域科研资源整合方面，济南特殊教育集团组建集团教育科研专家委员会，构建“校际协同、专家引领”的发展模式，有效促进了区域特教科研资源的整合与科研能力的均衡提升。同时，深化推进残疾儿童教康融合工作，研制相关指导手册，一体化共享孤独症教育的创新成果。

　　济南市特殊教育资源中心负责人张杨介绍了2026年济南市国家特殊教育改革实验区建设重点工作实施方案。据悉，2026年济南市国家特殊教育改革实验区建设将通过“区中区”子项目认领模式，把11个子项目拆成“任务包”，全市所有特殊教育学校、随班就读学校、资源中心“自主认领＋集团统筹”，建立“任务认领—过程跟踪—中期评估—成果展示”闭环，优秀案例直接纳入市级资源库并面向全省复制推广，实现“校校有项目、区区能观摩、项项可推广”。

　　济南市教育局基础教育处副处长黄晓蕾对济南特殊教育集团的成绩给予充分肯定并表示，特殊教育的改革创新之路没有止境，2026年要继续高标准、高质量吹响新一轮实验区建设的冲锋号。（张杨）